3~4歲寶寶語(yǔ)言智能發(fā)展重點(diǎn)

本文Tag標(biāo)簽:寶寶語(yǔ)言智能/早期教育??

  3~4歲的寶寶之間語(yǔ)言能力差距很大,嘴巧的又會(huì)講故事,說(shuō)單口相聲,說(shuō)快板,繞口令,說(shuō)幽默詼諧的笑話,還會(huì)演話劇。嘴笨的好像兩歲寶寶那樣,只會(huì)問(wèn)“這是什么”,“那又是什么?”,只滿足于物名的積累。3~4歲寶寶在語(yǔ)言方面重點(diǎn)在以下方面。

  閱讀新書

  由于寶寶已認(rèn)了一定數(shù)量的漢字,郵局寄來(lái)的新書如“嬰兒畫報(bào)”或“嬰兒世界”等,就可以打開(kāi)自己閱讀了,每翻開(kāi)一頁(yè)都會(huì)有不認(rèn)識(shí)的字,不過(guò)寶寶通過(guò)看圖,連蒙帶猜也能猜出七八成。不過(guò)寶寶不會(huì)放過(guò)的,等到大人有空,就馬上問(wèn),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助把生字寫上字卡作復(fù)習(xí)用。自從寶寶閱讀新書以來(lái),寶寶對(duì)認(rèn)字又出現(xiàn)新的熱情,原來(lái)以為自己已認(rèn)得不少漢字,等到用來(lái)方恨少。家長(zhǎng)可幫助寶寶整理生字卡,保證頭一天要復(fù)習(xí),過(guò)3天,第7天都要再?gòu)?fù)習(xí),以后常用的單字就會(huì)在閱讀中反復(fù)出現(xiàn),使寶寶記得更牢。

  方言和外語(yǔ)

  3~4歲的寶寶具有十分好的語(yǔ)言能力,能同時(shí)接受幾種不同的方言和外語(yǔ)。

  3~4歲的寶寶完全可參加集體的英語(yǔ)學(xué)習(xí),如果媽媽經(jīng)常陪讀,兩人回家就可以開(kāi)展對(duì)話,背誦英語(yǔ)的兒歌,同唱英語(yǔ)歌曲,寶寶會(huì)進(jìn)步很快,接近4歲就可以演英語(yǔ)的話劇了。3~4歲寶寶理解力好,記憶力也好,能很快記住單詞,也能模仿自己組句,模仿的音調(diào)十分準(zhǔn)確,因?yàn)樵?歲前后寶寶的口腔還未定型,能發(fā)出各種不同的音調(diào)。過(guò)了7歲,口腔已因習(xí)慣而定型,發(fā)出的音調(diào)不免帶有家鄉(xiāng)的特色,能讓人聽(tīng)出來(lái)是上海人說(shuō)的英語(yǔ)還是東北人說(shuō)的英語(yǔ),因此如果以前從未學(xué)過(guò)英語(yǔ),在3~4歲期間一定要趕快學(xué)習(xí),如沒(méi)有好的教師,也可買錄像或錄音模仿著發(fā)音學(xué)習(xí),使寶寶能發(fā)出最標(biāo)準(zhǔn)的聲音。

  為故事結(jié)尾或自己敘述

  給寶寶講故事時(shí),留下最后一頁(yè)讓寶寶自己講,3歲的寶寶能看著圖,連猜帶蒙地能把故事講完,這里就要好好稱贊一番,讓寶寶產(chǎn)生自信。如果有哪些不完整,大人可以補(bǔ)充,經(jīng)過(guò)多次的練習(xí),就可以給寶寶留下2~3頁(yè)讓他自己去講,到了后來(lái),干脆不用看書,自己把故事的結(jié)尾編好。許可寶寶異想天開(kāi),編出幾種不同的結(jié)局,家長(zhǎng)同寶寶在一起評(píng)論哪一種的可能性最大,哪一種不太合理,哪一種最有創(chuàng)意,怎樣就可以把不幸的遭遇變成良好的結(jié)局,使寶寶的想象力得到發(fā)展。

  每周末出外游玩回家都要坐下來(lái)做一個(gè)回顧,先到哪里,看到什么,發(fā)生什么新鮮事,后來(lái)又再到哪里,最有趣是哪一項(xiàng)活動(dòng)等。然后按著游玩的次序,作出每個(gè)地方的討論,最后做一個(gè)口頭的總結(jié)。經(jīng)常讓寶寶回顧已發(fā)生的事,講述自己的故事,逐漸使寶寶學(xué)會(huì)敘述,按照事情發(fā)生的先后順序,說(shuō)清因果關(guān)系,用一兩句話作出精彩的總結(jié),使寶寶練就好的口才,也為以后的作文打下良好基礎(chǔ)。

  演話劇

  無(wú)論在家或在幼兒園,都要給寶寶創(chuàng)造演話劇的條件??蓮囊粋€(gè)故事開(kāi)始,例如演“小兔子乖乖”,媽媽用白毛巾在頭頂結(jié)兩只長(zhǎng)耳朵,寶寶用白紗巾也做兩只耳朵,媽媽提個(gè)籃子去拔蘿卜,告訴寶寶不要開(kāi)門讓任何人進(jìn)來(lái)。爸爸披件灰黃的大衣當(dāng)大灰狼來(lái)敲門,在外面學(xué)媽媽唱歌。寶寶也在里面唱:“不開(kāi),不開(kāi),不能開(kāi),媽媽不回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)”,大灰狼磨了一陣就走,媽媽回來(lái)時(shí),在門外唱歌,寶寶聽(tīng)到了媽媽的聲音,才把門打開(kāi)。在幼兒園教師會(huì)安排孩子們各人做好自己的角色,背誦各自的臺(tái)詞,順著劇情演出。在演話劇的過(guò)程中,孩子們需要背誦自己的臺(tái)詞,也要知道在何時(shí)當(dāng)別人說(shuō)到哪一句時(shí),就輪到自己插入,所以不斷的需要互相配合。有時(shí)在排練時(shí),出了一些意外,如某寶寶臨時(shí)摔了一個(gè)跟斗,大家會(huì)不約而同地互相攙扶,雖然不是話劇原來(lái)有的情節(jié),但臨時(shí)發(fā)生的,也要好像真的那樣自然過(guò)渡,而不是臨陣慌了手腳,使寶寶說(shuō)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變??傊菰拕〖仁钦Z(yǔ)言鍛煉,又是互相合作,互相適應(yīng),臨時(shí)順應(yīng)的多種能力的學(xué)習(xí)。

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